《职业教育法》26年来首次大修，职教在校学生或将迎来重大利好

目前，我国已建成世界上规模最大的职业教育体系，共有职业学校1.13万所，在校生超过3000万人，但高技能人才占技能劳动者的比例还不到30%。未来怎么解决这样的现状呢？

近年来，多种政策的探路，职业教育止步专科的“天花板”已被打破。2019年，职业教育本科层次教育开始试点，目前已有32所本科职业院校，按照国家部署，将推动一批高水平的高职院校办本科教育，到2025年，本科职业教育的规模将不低于10%，以“技能+理论”的“职教高考”将成为职业本科学校招生的主渠道。

新修订的《职业教育法》将职校学生在升学上的平等权利从政策层面上升到了法律层面。明确规定，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通。高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试办法，专门招收职业学校毕业生。

立法提升认可度 让一技之长“香”起来

职业教育学生“升学”权利有法可依了，那么在最重要的出口“就业”上有没有保障？上了职业学校，尤其上了本科职业教育，与普通本科有没有区别？是否会面临就业歧视？来看新修订的职业教育法是如何保障的。

新修订的职业教育法规定，各级人民政府应当创造公平就业环境。用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。机关、事业单位、国有企业在招录、招聘技术技能岗位人员时，应当明确技术技能要求，将技术技能水平作为录用、聘用的重要条件。事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位，可以适当降低学历要求。此外，还明确规定，国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇。

职业教育与普通教育地位同等重要 意味着要同等重视、同等投入、同等保障

职业教育与普通教育学生享有平等机会，这也意味着，新修订的《职业教育法》将职校学生在升学上的平等权利，从政策层面，上升到了法律层面。

北京师范大学国家职业教育研究院院长 和震：同等地位应该同等重视、同等投入、同等保障。从以下几个方面考虑：

①加强投入，从国际上看，成功的职业教育办学成本是普通教育的三倍，那么我们国家应该大幅提高职业学校的办学条件和办学水平，这是投入保障。

②完善和健全职业教育所需要的服务保障的制度体系，制度体系不健全也制约着职业教育的地位提升。

③强调深化产教融合校企合作育人的水平和质量，加强职教与先进产业、先进技术的紧密对接，推进职业教育数字化、智能化的发展趋势。

此外，新修订的《职业教育法》还增加了企业参与办学的优惠政策，比如，提出在提升技术技能人才培养质量、促进就业中发挥重要主体作用的企业，按照规定给予奖励；对符合条件认定为产教融合型企业的，按照规定给予金融、财政、土地等支持，落实教育费附加、地方教育附加减免及其他税费优惠。